Главная » Система воспитательной работы

Система воспитательной работы

Приоритетными направлениями в воспитательной работе лицея являются:

Цель: наиболее полное развитие индивидуальных творческих способностей личности ребёнка, формирование человека с высоким гражданским самосознанием, обладающего активной нравственностью на основе гуманизации и демократизации отношений в общешкольном коллективе единомышленников.

Учебно-познавательное направление (олимпиады, предметные недели, интеллектуальные конкурсы, викторины, КВНы и т.д.)
Гражданско-патриотическое направление (уроки мужества, встречи с ветеранами, мероприятия ко Дню Победы, к 23 февраля, музейная работа и т. д.)
Художественно-эстетическое направление (творческие смотры, конкурсы, фестивали, вечера, участие в КВНах, праздниках, музыкальный кружок, кружки по трудовой деятельности, рисованию, и т.д.; посещение музеев, выставок, театров ).
Информационное направление (выпуск газет, плакатов, агитационных листков и. т.д.)
Спортивно-экологическое направление (спортивные секции, походы, соревнования, эстафеты, экологические марафоны, праздники, конкурсы экологических плакатов и т.д.).
Профессионально-трудовое (создание банка профессий, профориентация совместно с психологом, праздники профессий в начальной школе, посещение городских ярмарок профессий, трудовые десанты на территории школы и в городском парке КиО, дежурство по школе).

Задачи:

Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию через реализацию программы «Я – гражданин России»;
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, приобщение учащихся к здоровому образу жизни через активное его осознание и принятие в собственной жизни, через реализацию программы «Здоровье»;
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в школе через реализацию программы «Семья»;
Развитие познавательного интереса, креативных возможностей, повышение интеллектуального уровня через эффективное функционирование блока дополнительного образования, новых воспитательных технологий, активизацию работы ученического самоуправления, разнообразие форм внеурочной работы;
Развитие системы работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся через реализацию программы «Профилактика асоциальных явлений», совершенствование системы работы правового всеобуча учащихся и родителей;
Укрепление в школе атмосферы психологического комфорта, уважения, содружества всех участников общешкольного коллектива: учителей, родителей, детей.

Структура детского самоуправления. Общешкольная организация «Центр детской дипломатии»

Система воспитательной работы

В школе сложились свои традиции в формировании органов самоуправления (ежегодно в сентябре месяце проходят перевыборы в общешкольные органы самоуправления (Центр Детской Дипломатии). Школьное самоуправление Центр Детской Дипломатии и организация «Галактика» активно функционирует в школе и решает многие проблемы: вопросы жизнедеятельности учащихся, рассматривает и обсуждает вопросы учёбы, коллективно-творческих дел, санитарного состояния школы, отношений с учителями и другими взрослыми, межвозрастного взаимодействия.

В совместной деятельности происходит приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, формирование отношений к таким понятиям, как семья, национальная культура, экология и общение как духовная ценность. КТД школы органично дополняют занятия в кружке «Умелые руки», «Объемное бисероплетение», «Техническое моделирование», «Познай себя», «Занимательная химия», «Юный геолог», «Волшебные полоски», Оригинальные методы решения физических задач», секции: баскетбол, волейбол, ОФП. Через систему факультативов, кружков, спортивных секций, клубов школа целенаправленно приобщает учащихся к культурной деятельности, стимулирует духовный рост ребят, важнейшим результатом этой работы является формирование активной и сознательной гражданской позиции, политической культуры.